Album de danses de Lisa-Marie Gauthier

Mon appréciation

Lorsque nous nous tenions les petits doigts, je sentais une unité entre nous. Par contre, au début, il a été difficile de coordonner nos bras. Nous devions être en harmonie dans nos mouvements pour ne pas faire mal à nos partenaires. Lors de la partie rythmée, je sentais que c’était le moment de lâcher notre fou.

Cette danse favorise certains élèves ayant un style d’apprentissage interpersonnel. Nous sommes dans un « contexte interactif où l’on se tient les mains, où l’on se sent unis les uns aux autres dans un but commun » (Larose, 2012, p. 59). Avec cette danse, nous pourrions également expliquer la provenance : les habitants bretons dansaient pour battre le sol lors de l’achat de nouvelles maisons. Les élèves vont mieux comprendre l’origine des mouvements associés à l’histoire d’une culture.